Kunsteducatieve Freelance Lesgever in Brussel
Omschrijving van de vacature
TRILL is een artistiek platform voor de jeugd. Enerzijds hebben we een educatieve werking die kinderen en jongeren in contact brengt met kunst, via workshops en lessenreeksen. Anderzijds beschikken we over een artistieke werking die jonge kunstenaars helpt in hun ontwikkeling via creatietrajecten en een podiumwerking.
We zijn actief in heel Vlaanderen en Brussel en organiseren projecten in uiteenlopende disciplines. Naast de vaste personeelsploeg zet TRILL jaarlijks zo’n 50 kunstenaars en kunsteducatieve lesgevers als freelancer in. Ook heel wat vrijwilligers geven ondersteuning in de projecten.
Meer info: trill.be
Functieomschrijving
TRILL is voor haar kunsteducatieve projecten op zoek naar kunstenaars/lesgevers uit het Brusselse die workshops en reeksen willen begeleiden in de stad.
TRILL werkt jaarlijks samen met partners in het Brusselse ( scholen, immersieprojecten, gemeenschapscentra, jeugdorganisaties…).
De projecten variëren van jaar tot jaar. Over het algemeen komen de volgende concepten regelmatig aan bod :
- Jaarreeksen in het Nederlands aan Franstalige kinderen. (immersie lager onderwijs)
- Trimestriële reeksen in Nederlandstalige basisscholen (lager of kleuteronderwijs)
-
Eenmalige workshops bij uiteenlopende partners. (doelgroepen tussen 2 en 30 jaar)
De projecten zijn vaak op maat van de partner en dus ook de verloning varieert.
Voor reeksen ligt dit gewoonlijk tussen 50 en 64 euro/uur. Soms is dit all-in, soms worden de materiaalkosten en/of vervoerskosten (deels) terugbetaald. Dit is afhankelijk van de opdracht.
Voor eenmalige workshops ligt de minimumverloning op 64 euro/uur. Daarnaast is er een terugbetaling van de volledige vervoerskosten.
Inhoud
- Je begeleidt een groep kinderen of jongeren.
- Je geeft les in een artistieke of creatieve discipline (beeldend, podium, muziek, dans, media, digitale kunsten, …).
- Je bereidt de lessen voor en engageert je voor de opdrachten waarop je intekent.
- Workshops en reeksen zijn gericht op actieve deelname, groepsplezier en het creatieve proces.
Gewenst profiel
- De lessen worden over het algemeen in het Nederlands gegeven. Voor de immersieprojecten ben je Nederlandstalig en heb je een degelijke kennis van het Frans. Voor de andere projecten beheers je het Nederlands voldoende om een kunsteducatieve les te kunnen geven. Tweetaligheid NL/FR of een degelijke beheersing van het Frans is een troef.
- Je kan je makkelijk door Brussel verplaatsen. Je bent bij voorkeur van deur tot deur binnen het uur op de locatie van de opdracht. Idealiter woon je in Brussel of in de Brusselse randgemeenten.
- Je kan de vervoerskosten laag houden, in het beste geval onder de 15 euro per heen- en terugverplaatsing.
- Je bent actief als kunstenaar (of hebt je verdiept in een kunstvorm) en wil je expertise delen met kinderen en/of jongeren.
- Je beschikt over pedagogische, agogische of didactische kwaliteiten om een groep te begeleiden.
- Je hebt bij voorkeur ervaring met het werken met kinderen en jongeren
- Je voelt je thuis in jeugdwerk, kunsteducatie of cultuurprojecten.
- Je bent enthousiast, flexibel, stipt en hebt verantwoordelijkheidszin.
Ons aanbod
- De mogelijkheid om de opdracht uit te voeren als zelfstandige, via een vzw, via vrijwilligersvergoeding of via een erkend SBK (Sociaal Bureau voor Kunstenaars).
- De kans om deel uit te maken van een dynamische organisatie, die zichzelf in vraag stelt, oplossingen zoekt, geen schrik heeft om in te zetten op vernieuwing en ook een sterke sociale missie heeft.
- De kans om je lesgeverskwaliteiten te versterken door mee te lopen of te ondersteunen bij ervaren lesgevers en een video-opleiding rond lesgeven met een taalbarrière.
- De mogelijkheid om je in te werken. Heb je nog geen workshop gegeven of heb je een nieuw concept ontworpen ? Dat is ok. Je kan via ons testworkshopsysteem je concepten uitproberen.
- Bij TRILL hechten we veel belang aan uitwisseling en samenwerking. Daarom organiseren we regelmatig inloop- en netwerkmomenten waar kunstenaars elkaar ontmoeten en ideeën uitwisselen.Tijdens deze momenten ontstaan vaak nieuwe concepten en samenwerkingen, waardoor je als docent niet alleen je praktijk kan versterken maar ook je artistiek/kunsteducatief netwerk kan vergroten.