Chico Latino - La educación es una palanca para el desarrollo social.

Hilde Coeckelberghs, fundadora de Chico Latino, adoptó a un bebé peruano, un Chico Latino, en 1988. Sintió una conexión con el país y se dio cuenta de que necesitaba apoyo estructural. Decidió contribuir. "Las personas con las que hablé me dijeron que el sistema educativo era un desastre y que buscaban ayuda adicional para las tareas escolares".

La educación bajo presión

La calidad de la educación peruana ha decaído drásticamente en los últimos veinte años. A pesar de las reformas destinadas a modernizar los libros de texto y la formación docente, estas medidas llegan a muy pocas escuelas. Las clases numerosas —a veces de hasta cincuenta alumnos— dificultan la implementación de métodos modernos.

Muchos niños de familias pobres o de la calle trabajan y asisten a la escuela de forma irregular. En Cusco, existen varios centros comunitarios que ayudan a los jóvenes a ponerse al día con sus estudios. Si bien la motivación es alta, faltan materiales didácticos adecuados. Chico Latino busca abordar este problema. "Regresamos con un grupo de voluntarios y trajimos juguetes educativos", explica Hilde con entusiasmo. 

Aprendiendo juntos, construyendo juntos

Chico Latino estableció una colaboración entre docentes y educadores flamencos y peruanos. Con respeto mutuo, combinan el conocimiento y la experiencia de ambos países. Bélgica ha desarrollado una amplia experiencia en educación centrada en la comprensión, la autonomía y el aprendizaje independiente.

En Perú, los trabajadores sociales conocen a fondo la vida y los desafíos de los niños. "Organizamos cursos de capacitación sobre creación de materiales educativos, incluso con la participación de los propios docentes".

"Capacitamos a las personas, hicimos seguimiento durante las visitas de mentoría, etc., así que tuvimos una audiencia mucho más amplia", añade Hilde. Juntos desarrollan materiales de aprendizaje lúdicos, atractivos y perspicaces, adaptados al idioma y la cultura.

Todavía estoy intentando recopilar material como ejemplos de materiales didácticos o métodos pedagógicos y adaptarlos al idioma y la cultura. Luego podremos seguir desarrollándolos con la gente del lugar.

Anclado en la comunidad local

Un principio clave de Chico Latino es que el proyecto cuenta con el apoyo de la comunidad local. Hilde dejó claro desde el principio que no quería formar parte de la junta directiva de la organización, asegurándose de que los proyectos fueran liderados íntegramente por peruanos.

En Bélgica, la atención se centra en la recaudación de fondos, la recolección de materiales y la preparación de voluntarios y becarios. «Aquí, mi función principal es la recaudación de fondos. Es el trabajo más difícil, el más tedioso, porque no soy una persona que se dedique a las redes de contactos por naturaleza», comenta riendo. «Recibimos principalmente subvenciones de los gobiernos, los municipios y las provincias».

Chico Latino cree que todo niño tiene derecho a buenas oportunidades de desarrollo. «La educación es un derecho humano fundamental y un motor para el desarrollo personal y social», afirma Hilde. Con esta convicción, la organización trabaja a diario para que la educación sea más accesible, inclusiva y eficaz, juntos, a través de las fronteras.